Category Educatie

Noi si biserica ortodoxa din scoli

Holy BibleSpațiul public din România încă mai gâfâie, ștergându-și ochii în urma valului imens de praf stârnit de dezbaterea (a se citi „gâlceava”) generată de subiectul religiei (a se citi „subiectul îndoctrinării ortodoxiste”) în școli.

Am participat și eu la această dezbatere, chiar dacă prezentul articol este primul pe care-l scriu legat de această temă, fiind conștient că, mai devreme ori mai târziu, discuția asta se va inflama și în stânga Prutului. Am considerat că este una mult prea sensibilă și de natură să scoată la iveală trăsături mult prea urâte ale semenilor mei români. Iar desfășurările mi-au demonstrat că am avut dreptate. De aceea, m-am abținut de la a turna și eu gaz pe foc și tot de aceea, voi încerca să am o abordare pe cât se poate de neutră.

Chiar dacă, trebuie să precizez din start că eu mai degrabă aș fi împotriva predării ortodoxiei în școli, fie aceasta chiar și ca materie opțională, am încercat mereu să înțeleg și argumentele celorlalți. Așadar, să recapitulăm care sunt acestea.

Unu: poporul român este profund religios, poate chiar credincios. Obiecția mea este că majorității românilor le place să se declare sau sunt declarați ortodocși, dar substanța lor este profund anti-ortodoxă și chiar profund anti-orice altă religie. Mă refer aici, evident, la caracterul viciat al societăților de pe cele două maluri ale Prutului, pe care supremația bisericii ortodoxe n-a reușit nicidecum să-l curețe de rele.

Read More

Curajoșii fără curaj

Suntem și în acest sfârșit de an școlar martorii acelorași dezbateri aprinse privind sesiunea de Bacalaureat. Este un fapt care ar trebui să ne bucure, pe de o parte, pentru că vedem reprezentanții tuturor părților implicate participând la dezbaterea unui subiect de interes național. Pe de alta, însă, observăm că multe dintre argumentele pe care-și bazează demersurile potrivnicii reformei în educație, sunt nedemne de un stat care tocmai a ratificat un Acord de Asociere cu UE, sporindu-și pretențiile și așteptările.

Fie că vorbim despre politicieni, elevi, profesori, sau funcționari publici, argumentele pe care le invocă aceștia sunt de tot râsul. Sau de tot plânsul. Să luăm aceste teze pe rând, așadar.

Camerele video le generează emoții negative și lipsă de concentrare celor care se știu monitorizați. Nici măcar unele dintre persoanele publice și cu atât mai mult cei care verifică lucrările nu sunt în stare să se exprime coerent în fața dispozitivelor de înregistrare. Comparația este deplasată, întrucât nici unul

Read More

Învăţământul nostru gratuit vs. jalea lor

Avem noi nişte vicii, ca să nu le zic apucături, atât de adânc implantate în caracterul şi felul nostru de a fi, încât uneori nici nu mai facem diferenţă între ce e al nostru şi ce e venit din afară. Viciile astea au ajuns să facă parte din noi, din gândirea noastră, astfel încât la orice tentativă de a le extrage de acolo se reacţionează ca la un atentat la propria integritate. Corupţia face parte din noi, e a noastră şi nu o dăm nimănui.

Am avut această ultimă revelaţie analizând o reclamaţie publică a unui părinte, tot ea jurnalist de investigaţie, împotriva taxelor impuse într-unul dintre cele mai importante licee din republică. Nu voi da numele liceului, dat fiind că eu însumi sunt absolvent al altei instituţii din capitală şi n-aş vrea ca reacţiile în urma acestui articol să pornească de la „prezumţii ale vinovăţiei” false. Pentru că liceul ar fi o ţintă falsă, atâta vreme cât fenomenul colectării ilegale de resurse băneşti şi materiale este unul generalizat la nivelul întregii republici. Acesta se petrece peste tot pentru că peste tot există acel sistem de stat (Ministerul Educaţiei şi direcţiile de educaţie) care şi-a asumat responsabilitatea de a gestiona eficient învăţământul. Iar atunci când sistemul de stat nu-şi onorează obligaţiile, cetăţenii se văd nevoiţi să se organizeze singuri.

Read More

Educația moldavă, față cu al doilea ministru decent

Am urmărit cu atenție prima emisiune pe care mi-a fost dat să o văd, în care noul ministru al Educației, Maia Sandu, s-a situat în centrul atenției pentru zeci de minute bune și în care a fost luată la întrebări ”în profunzime”.

Așteptările mele au fost unele mari, în primul rând pentru că precedentul ministru al Educației, dl. prof. Mihail Șleahtițchi, a avut o prestanță publică excelentă, reușind să transmită ceea ce era demult cazul să transmită un funcționar de asemenea rang și într-o asemenea postură. Gurile rele spun că tocmai ăsta a și fost motivul pentru care a fost demis, respectiv că a tranșat subiectul reformei în învățământ, al istoriei și limbii române, dar și a caracterului vădit elitist al comportamentului său. Liberal fiind (nu neapărat în sensul partizan al termenului), m-am raportat la toate aceste lucruri ca la unele bune și necesare, or venind după unii ca Gheorghe Sima, Victor Țvircun și chiar mai parfumatul, dar la fel de comunistul Leonid Bujor, era nevoie de

Read More

Și dacă nu mai ai de la cine să copiezi?

Se zice că principalul motiv al „catastrofei” ar fi faptul că elevii nu mai au de la cine să copieze. Cu alte cuvinte, dacă până mai deunăzi, în fiecare clasă se găseau minim trei-patru elevi, care știau câte ceva ce să scrie pe foile cu itemi de la examene, acum numărul acestora a scăzut într-atât de mult, încât administrațiile școlilor se gândesc la metode în care să „dozeze” acești câțiva elevi pentru ca fiecare clasă să aibă în timpul examenelor minim un elev de la care să copieze.

Evident, explicația este una ironică, dar are un substrat cu totul dramatic, aceasta evidențiind dependența majorității elevilor români de surse, să le zicem „alternative”, în timpul examenelor. Știm cu toții că dependența de factori externi este stimulată, în general, de nesiguranță. Iar dacă ne referim la cazul particular al elevilor (fie că sunt din România sau din R. Moldova) trebuie să avem în vedere nesiguranța elevului legat de propriile capacități,

Read More

De ce să-l luăm în seamă pe Filat? (reacție la cald)

Tocmai am avut o intervenție la Digi 24 în care mi-am exprimat opinia la cald privind inițiativa premierului Filat de a-i obliga pe tinerii originari din RM absolvenți ai universităților din România să se angajeze în RM. În mare, susțin inițiativa, care e similară cu ofertele unor donatori importanți ca UNDP sau Fundația pentru o Societate Deschisă (Soros), dar cu niște condiții:

– să nu se lase loc de interpretări aberante a eventualelor norme legale ce vor stabili treaba asta;

– să nu aibă efect asupra celor care deja au depus dosarele sau învață în România;

– să intre în vigoare cel devreme de anul viitor;

Read More

Ce au făcut 15 tineri funcționari parlamentari din R.Moldova la Parlamentul de la București?

15 tineri funcţionari din Parlamentul R.Moldova au efectuat o vizită de studiu la Bucureşti, în cadrul proiectului Experiența de integrare europeană a României. Modulul Parlamentarorganizat, în perioada 23-26 august, de Asociația Convergențe Europene (ACE), în colaborare cu Asociația Culturală Pro Basarabia și Bucovina (ACPBB) și susținut de compania Kapsch. Pe parcursul vizitei, invitaţii de peste Prut au asistat la dezbateri referitoare la integrarea europeană a R.Moldova și funcționarea Parlamentului și s-au întâlnit cu reprezentanți ai legislativului României. Totodată, participanții la eveniment au avut o înâlnire cu senatorul Viorel Badea, secretar al Comisiei pentru românii de pretutindeni din Senat, care i-a asigurat că Bucureștiul va con...

Read More

Îi profă de treabă, ne lasă să copiem

Prima experiență pe care încă o mai văd în fața ochilor, legată de probele din liceu, ține de examenul de absolvire a gimnaziului. Vorbesc despre acel ”examen de capacitate”, al cărui miză era să iau o notă mare pentru a mă putea poziționa în ”pole-position” atunci când voi alege profilul și clasa în care urma să-mi văd de liceu în următorii 3 ani. Din păcate, nu rețin mare lucru din primul examen sau cum s-o mai fi numit el pe atunci. Nici măcar emoții nu mai știu dacă am avut. Probabil că am avut, copil fiind și fără a ști că totul e o mare făcătură.

Examenul din clasa a IX-a a decurs altfel decât mă așteptam. Adică a fost mai multă vorbăraie decât am fi crezut că se permite, am primit  fițuicile colective mai repede decât ne așteptam și am ascultat mai mult Zdob și Zdub în timpul examenului decât ne imaginam. Cu excepția primelor 2 elemente, examenul a trecut cu bine. Sigur, am putea spune că și așa a trecut cu bine, dat fiind că fiecare și-a luat nota de care avea nevoie, dar mă tem că acel ”bine” n-ar mai fi unul universal, ci unul egoist, corupt și hâd. Examenele în RM sunt întruchiparea acelui mioritic ”să fie bine la toată lumea”:

Read More

De ce contează raportul CRPE privind bursele României

Odată cu lansarea raportului au apărut și o serie de reacții, dintre care o parte bazate pe fals și dezinformare. Mă refer la următoarele 4 reacții publice, enunțate de E.TomacȘ.MironG.Damian și ziariștionline. În continuare voi arăta de ce respectivele reacții sunt viciate, referindu-mă la unele dintre afirmațiile cuprinse în cele 4 ieșiri publice, utilizând inclusiv argumente din comentariile CRPE cu privire la câteva reacții provocate de raport.

  1. Studiul nu conține lista cu marile universitați din țară, Universitatea București, Univ. Dunărea de Jos, Universitatea Al. Ioan Cuza – unde există cei mai mulți studenți basarabeni. (E.Tomac, Ș.Miron G.Damian)

De fapt, au fost expediate prin fax și email (iar unii rectori au fost și sunați) solicitări către 48 de universități, inclusiv cele nominalizate. Doar că dintre acestea, numai 24 au binevoit să vină cu un răspuns cuprinzând datele solicitate. Conform informațiilor primite de la MECTS, În perioada 2007-2011, cele 24 de universități care fac obiectul studiului au deținut o medie de  48,5% din numărul total al studenților admiși la studiiuniversitare și post universitare(0,5% din total) în România. Prin urmare, studiul a acoperit jumătate dintre nr total al studenților, context în care apartenența lor la o universitate anume este irelevantă. Mă tem ca această reacție publică a oficialului E.Tomac să nu însemne că nici acum Guvernul nu are de gând să repare nimic în procedură.

Read More

Paradoxul burselor acordate de România – lansare Raport (doc)

Am participat ieri la lansarea raportului Bune intenții și coșmar birocratic. Paradoxul burselor acordate de statul român (.pdf), elaborat de Centrul Român de Politici Publice. Aici puteți vedea galeria foto, iar de aici puteți descărca intervenția mea (pdf): Tudor Cojocariu-Interventie lansare studiu.

Conferința a fost una relativ productivă, participanții reușind să-și împărtășească punctele de vedere atât privind subiectul abordat, cât și studiul propriu-zis. Așadar, dacă studiul în sine a provocat în mare parte reacții pozitive, existând și reacții negative venite din partea secretarului de stat pentru românii de pretutindeni, E.Tomac și a lui Ș. Miron, președintele OSB București care și în acest caz a funcționat ca o anexă a partidului aflat la guvernare

Read More

A avut loc sesiunea II privind scrierea de proiecte din programul UE vine la tine acasă!

COMUNICAT. Consilieri și funcționari ai PMC din cadrul direcțiilor relații externe, cooperare regională și integrare europeană; evidență contabilă și analiză economică, direcției economie, reforme și relații patrimoniale; educație tineret și sport; transport public și căi de comunicație și a proiectului Eficiență Energetică, au fost instruiți în zilele de 16 și 17 noiembrie curent privind scrierea proiectelor sociale și tehnice.

Traning-ul a fost susținut de către Richard Simioniuc, trainer autorizat al Asociației Municipiilor din România și a conținut instrucțiuni privind conceperea și prezentarea proiectelor, formularea mesajelor în raport cu finanțatorii, riscurile financiare

Read More

De unde se iau ”anti-rusificatorii”

Fac parte din generația apărută cu doar câțiva ani înainte de destrămarea URSS și care s-a născut cu un act de identitate a cărui legitimitate o pune la îndoială. De fapt, nu doar noi am pus-o la îndoială, ci și întreaga societate moldovenească prin protestele masive începute pe la 1987 (care mocneau încă din anii ’60, prin grupurile Madjadahonda, ale lui Gheorghe Ghimpu, Usatiuc etc. ) împotriva batjocorii uniunii sovietice. Totuși, Mișcarea de Eliberare Națională ne-a scăpat de actele ilegitime, dar nu ne-a redat libertatea totală de a gândi. Cu alte cuvinte, ne-am bucurat de libertate, dar am folosit-o pentru a face greșeli, din care rareori am învățat.

Așa am ajuns să fim crescuți într-un mediu deformat și plin de minciună. Și tot așa am ajuns să trăim în câteva lumi paralele. La școală învățam istoria românilor, limba și literatura română, pe frontispiciul liceului sta scris ”româno-…..”, iar pe strada și în curte toți erau moldoveni care vorbeau moldovenește. Copii fiind, nu ne puneam prea multe întrebări, iar când aveam și noi un moment de iluminare pentru a ne exprima, adulții ne tăiau cheful cu tradiționalul ”Încă ești mic și nu înțelegi. Vei crește mare și vei înțelege mai bine”. Uram răspunsurile de felul acesta, chiar dacă de multe ori adulții aveau dreptate. Însă nu și în cazul acesta, pentru că riscau să susțină ”mediocritizarea” propriilor odrasle. De fapt,

Read More

Targul de Educatie Europeana la Bucuresti in acest weekend!

La sfarsitul acestei saptamani esti asteptat la European Education Fair la doua zile pline de targ. Delegatii ale unora dintre cele mai reputate scoli si universitati europene vin la Bucuresti si Cluj pentru a discuta direct cu potentialii lor aplicanti. Fii si tu unul dintre ei, documenteaza-te direct de la sursa, vezi ce oportunitati de studiu sunt oferite studentilor romani.

Cand: 20 si 21 februarie, 2010

Unde: Hotel Athenee Palace Hilton

Pentru vizitatorii acestui targ, organizatorii pregatesc prezentari conexe si ateliere interactive in cadrul carora studentii romani si reprezentantii universitatilor europene vor avea ocazia sa examineze impreuna posibilitati si modalitati de colaborare. Participarea este gratuita, iar inscrierile se fac pe site-ul evenimentului (www.eef...

Read More